CAS en psychogériatrie

Assurer des prestations de qualité, en intégrant les approches et outils appropriés et spécifiques aux besoins des personnes âgées atteintes dans leur santé mentale et de leurs proches.

Optimiser la qualité de vie et l’accompagnement des personnes âgées et de leurs proches aidants.

Développer un leadership clinique de référence pour ses collègues, en mettant à leur disposition des savoirs professionnels actualisés et des moyens d’analyse de leurs pratiques.

Professionnel-le-s de la santé titulaires d’un diplôme des domaines de la santé (infirmiers-ières, ergothérapeutes, physiothérapeutes) et du travail social (assistant-e-s sociaux, éducatreurs-trices spécialisé-e-s, animateurs-trices socio-culturel-les) actif-ves en milieu institutionnel (EMS, centres de soins et réadaptation, hôpitaux, foyers pour personnes handicapées, centres d’accueil de jour) ou en milieu communautaire (centres médico-sociaux, soins à domicile, services sociaux).

La formation comprend 25 jours de cours répartis sur une période de 12 mois. La durée totale de la formation est de 18 mois, validations comprises.

Les participant-e-s qui suivent l’intégralité de la formation et réussissent la validation de tous les modules obtiennent un Certificate of Advanced Studies HES-SO représentant 15 crédits ECTS.

Trois axes organisent les modules du CAS :

Module A: Troubles cognitifs et comportementaux lors de démence (5 crédits ECTS)
Spécificités des problématiques de soins et accompagnement lors de démences et de troubles cognitifs – Approches et interventions.

Module B: Troubles psychiatriques associés au vieillissement (5 crédits ECTS)
Spécificités des problématiques de soins et accompagnement lors de troubles psychiatriques associés au vieillissement – Approches et interventions.

Module C: Affections somatique associées à la psychiatrie de l’âge avancée (5 crédits ECTS)
Spécificités des problématiques de soins et accompagnement lors d’affections somatiques chez la personne âgée atteinte dans sa santé mentale – Approches et interventions.

Les modules A-B-C peuvent être suivis et validés indépendamment. Dans ce cas, une attestation de crédits acquis est délivrée par la Haute école de santé Fribourg.

Sont admises les personnes

• titulaires d’un Bachelor of Science en soins infirmiers, ergothérapie, physiothérapie, diététique ou d’un titre jugé équivalent ; ou d’un Bachelor of Arts HES-SO en Travail social ;
• au bénéfice d’une expérience professionnelle d’au moins deux ans dans le domaine de la santé.

Pour les personnes ne bénéficiant pas des titres requis, un dossier de candidature peut être déposé selon la procédure d’admission sur dossier. Vous trouverez les frais relatifs à l’admission sur dossier dans la rubrique « Coûts » ci-dessus.

Haute école de santé Fribourg, Bâtiment Mozaïk, Route des Arsenaux 16a, 1700 Fribourg.

Calendrier 2021-2022

Bulletin d’inscription

Note: Vous pouvez soit imprimer le bulletin d'inscription pour le remplir manuellement, soit l'enregistrer sur votre ordinateur pour le remplir au clavier avant de l'imprimer.
(Si besoin, en cas de difficulté, en utilisant le logiciel gratuit Acrobat Reader)

CAS HES-SO en psychogériatrie dans son intégralité (Modules A, B et C):
CHF 6'000.00

Module A (5 credits ECTS):
CHF 2'000.00

Module B (5 credits ECTS):
CHF 2'000.00

Module C (5 credits ECTS):
CHF 2'000.00

Journée de formation issue du CAS HES-SO:
CHF 250.00/jour

Frais d’inscription:
CHF 200.00

Procédure d’admission sur dossier:
CHF 500.00

La formation comprend 25 jours de cours répartis sur une période de 12 mois. La durée totale de la formation est de 18 mois, validations comprises.

Les participant-e-s qui suivent l’intégralité de la formation et réussissent la validation de tous les modules obtiennent un Certificate of Advanced Studies HES-SO en psychogériatrie reconnu par la HES-SO représentant 15 crédits ECTS.

La formation débute uniquement si le nombre de participant-e-s est suffisant. La HEdS-FR se réserve le droit de modifier une date de cours en cas de nécessité. Elle en informe les personnes inscrites dans les meilleurs délais.

Dès le début du traitement du dossier d’admission, la taxe d’inscription n’est plus remboursable et reste donc acquise à la HEdS-FR, même si le-la candidat-e renonce à suivre la formation.

Le paiement des sessions (CAS, modules, journées) se fait dès réception de la facture, au plus tard avant le début de la formation

Remboursement des frais d’écolage :

• Tout désistement doit être annoncé par écrit auprès du secrétariat de la Formation continue de la HEdS-FR. La date de réception du courrier est considérée comme date officielle de désistement.
• En cas de désistement entre la décision d’admission et 2 semaines avant le début des cours, 50% des frais d’écolage sont dus à la HEdS-FR.
• En cas de désistement dans les 2 semaines précédant le premier cours, la totalité de l’écolage (frais de formation) est due à la HEdS-FR.
• En cas d’arrêt après le début de la formation, la totalité de l’écolage (frais de formation) est due à la HEdS-FR.
• Les cas particuliers sont étudiés.

J’apprécie le CAS HES-SO en psychogériatrie parce que :

Les différents sujets abordés m’ont permis d’ouvrir mes horizons, d’asseoir mon expérience professionnelle avec des outils théoriques et scientifiques, facilement transmissibles dans la pratique et les équipes de soins.

Il donne toutes les clefs nécessaires permettant de se rapprocher au mieux de la posture « d’expert en psychogériatrie », de ce fait, le professionnel devient une ressource fiable basée sur des données probantes pour son établissement.

J’ai maintenant un regard différent sur la personne âgée et sur mes interventions autant qu’infirmière dans la prise en charge des résidents. Il faut valoriser la vie humaine jusqu’à la fin et respecter chacun et chacune en valorisant ses vécues et ses ressources pour que la vie aille un sens.

Ce CAS correspond tout à fait à ce que j’attendais, notamment en termes d’enseignement sur la communication avec les personnes atteintes de troubles cognitifs.

Des modules sont cohérents avec les compétences visées sur mon rôle professionnel. L’apprentissage est utile pour le développement des compétences visées.

Apport de connaissance, amélioration des pratiques, vecteur de celles-ci au sein de l’institution, ouverture d’esprit, analyse de situation, réflexion dans les soins prodigués, merci à vous pour votre accompagnement (Merci à K. Scrima , A. Kapps et P. Caravella).

L’apport théorique est de qualité et en lien avec la pratique professionnelle, cette formation a pu répondre à mes attentes et m’a conforté dans la vision qu’EMS doit avoir pour les bonnes pratiques.

Le CAS nous donne beaucoup d’outils pour la pratique/terrain.

Ça m’a permis d’acquérir des nouvelles compétences théoriques et pratiques pour améliorer la pratique infirmière dans le milieu psychogériatrique afin de les moduler/changer ; de pouvoir les amener au patient, aux familles, ou proches ; des astuces plus précises en tant qu’experte en psychogériatrie.