EYE LEARN

Eye-tracking-based Learning process to enhance reasoning and metacognition

Ce dispositive pédagogique et didactique a pour objectif d’accompagner les apprenant·es dans le développement de leurs compétences en/de raisonnement et d’améliorer leur compréhension de leur fonctionnement métacognitif durant leur formation.

Cet outil été développé par HEdS-FR en partenariat avec l’HEIA-FR. Il utilise des lunettes de Eye Tracking (oculométrie) pour capter des vidéos d’activités pratiques de formation sur lesquelles sont affichées les traces précises du regard des utilisatrices et utilisateurs. Durant cette captation, la formatrice ou le formateur peut marquer des moments clés de l’exercice.

Ces vidéos sont ensuite exploitées par l'apprenant·e dans un programme pensé et développé pour accompagner son analyse de l’activité et sa compréhension des mécanismes cognitifs mis en œuvre durant la situation. Des données objectives (métriques) sur les zones de fixation du regard sont identifiées automatiquement et sont fournies durant le parcours pour enrichir l’analyse.

EYE LEARN

Dans les soins infirmiers

Le public cible initial sont les étudiant·es du Bachelor en soins infirmiers de l’HEdS-FR qui doivent, au cours d’exercices de simulation, structurer et s’approprier la pratique du raisonnement clinique infirmier selon le modèle développé à l’HEdS-FR qui intègre l’approche ABCDE.

Dans d’autres disciplines

Ce dispositif d’apprentissage peut être transférable à beaucoup d’autres domaines ou filières :

• Activités nécessitant un raisonnement de type hypothético-déductif
• Activités qui visent à l’appropriation consciente de systématiques de travail

Compléments d'information

Contact
Jean-Michel Vasse
Maître d'enseignement HES 
jean-michel.vasse@hefr.ch

DHC3
Digital Health and Care Competence Center 
Vers le site web

Equipement et calibration des lunettes sur l’étudiant

Simulation réalisée avec l’équipement Eye Tracking

Observation et annotation de la simulation 

Interface objectivant les différentes zones d’intérêt du regard