Bachelor

Une formation axée sur la qualité des soins et la sécurité des patient·es

 

Documentation

La formation en bref

Plan d'études cadre Bachelor

Plan de formation 2023-2024

Plan de formation 2024-2025

Je deviens infirmière / infirmier HES

Les nouvelles et nouveaux professionnel·les seront ainsi encore mieux préparés à assurer la sécurité des patient·es et à prodiguer des soins de qualité, tout en faisant face et en se positionnant dans les défis actuels qu’ils ou elles rencontreront dans leur pratique professionnelle. Ils ou elles seront aptes à prendre des décisions cliniques avec le ou la patient·e et sa famille en tenant compte de leurs valeurs et préférences, des meilleurs résultats de la recherche ainsi que de son expérience et du contexte de soins. La prise de décision est guidée par les valeurs dites du Caring, valeurs éthiques et humanistes guidant l’ensemble de l’activité de l’infirmière formée au sein de la HEdS-FR.

Durant la formation, la HEdS-FR utilise des méthodes pédagogiques innovantes afin d’allier les savoirs scientifiques et techniques permettant à la fois une centration sur le ou la patient·e, au moyen d’un comportement éthique et responsable, et un haut niveau de technicité. Ces innovations sont au service du développement des compétences professionnelles nécessaires à la prise de décisions cliniques pertinentes dans des situations problématiques, complexes et difficilement prévisibles.

La HEdS-FR soutient les valeurs professionnelles suivantes :

• Engagement pour le ou la patient·e et sa famille qui sont nos partenaires et le centre de nos préoccupations.
• Attitudes et comportements éthiques et humanistes (caring).
• Engagement pour la sécurité des patient·es et la qualité des soins.
• Connaissances théoriques (savoir empirique) basées sur les meilleurs résultats actuels de la recherche.
• Participation à la maitrise des coûts de la santé en prodiguant des soins efficaces, efficients et en temps opportun.

Le programme de formation allie l’innovation professionnelle à l’innovation pédagogique et permet d’intégrer les différents savoirs disciplinaires propices au développement des compétences professionnelles. Ces compétences se développent, entre autre, à l’aide de matériel performant et adapté aux didactiques les plus exigeantes permettant à l’étudiant·e, d’exercer des gestes techniques ou à communiquer dans une perspective de sécurité mais aussi de centration sur le ou la patient·e et sa famille et ceci même dans des situations de soins complexes et difficiles.